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Actualidad2018-01-12T13:25:10+00:00

La experiencia de educar en un campo de refugiados

Dos alumnas del colegio La Salle entrevistan a Guillermo Moreno, hermano de La Salle, uno de los pocos españoles que aún vive en Líbano. Moreno ha desempeñado su labor docente en centros de La Salle de Galicia, Portugal o Valladolid y hace tres años llegó a este país de Oriente Próximo a petición de la Institución. Allí participa en Proyecto Fratelli, una iniciativa que atiende desde hace nueve años a más de 1.300 personas, en su mayoría refugiados sirios, a través de 20 programas sociales y educativos.

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Ecohierro, un proyecto en defensa del medioambiente

El IES José Hierro de San Vicente de la Barquera puso en marcha el proyecto Ecohierro, una apuesta medioambiental que involucra a toda la comunidad educativa y el entorno del instituto. Entre sus objetivos figuran el cuidado del medio ambiente, el reciclaje, los modos de vida sostenibles o la agricultura ecológica. Para conocer más sobre esta iniciativa, los estudiantes de 3º PMAR han entrevistado a la profesora de Física y Química María del Carmen González, impulsora y responsable del proyecto Ecohierro.

Amor en tiempos de pandemia

Trabajos premiados en el concurso 'Amor en tiempos de pandemia' del IES Las Llamas de Santander. En este certamen, el alumnado podía participar con relatos relacionados con el amor (en sentido amplio) y con la situación de pandemia que estamos viviendo.

Homenaje a la literatura cántabra a través de Enrique Menéndez Pelayo

Enrique Menéndez Pelayo no fue únicamente el hermano de Marcelino sino también un significado hombre de letras de Santander de los últimos años del siglo XIX y primeros del XX. Por este motivo, el alumnado de Secundaria del colegio Purísima Concepción quiso recordar al autor santanderino, al cumplirse un siglo de su fallecimiento, con varias actuaciones.

Entrega de premios del I Concurso InterAulas

La consejera de Educación y Formación Profesional, Marina Lombó, ha presidido la entrega de premios del ‘I Concurso Interaulas de Periodismo Escolar’ durante la que ha defendido la necesidad de impulsar iniciativas que permitan al alumnado adquirir las competencias necesarias para “distinguir entre la información veraz y aquella que no lo es”.

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