Nuestros «invitados» de este número son alumnas y alumnos de Primaria del CP Cisneros de Santander, que nos han enviado sus opiniones sobre importantes temas tratados en su centro:
LAS JORNADAS CARDIOSALUDABLES
Alumnas y alumnos de Primaria del CP. Cisneros de Santander.
Cuidamos nuestra salud
Jonathan Barracel Camus
Para cuidar nuestra salud necesitamos hacer deporte, no fumar, hacer una comida sana y no comer dulces.
Si comes dulces te saldrán caries y son malas para el colesterol. Se pueden comer dulces pero no abusar de los dulces por que te salen caries. Es bueno hacer deporte.
La alimentación es lo más importante para la salud
Lucrecia Fernández Alonso 5º de Primaria del CP Cisneros
Las golosinas son malas porque te dan colesterol y otras cosas perjudiciales.
La comida más importante es el desayuno puesto que es cuando empiezas el día.
Lo que debes tomar es: pan con aceite virgen, leche con azúcar, manzana y yogur.
Las grasa animales, y la bollería industrial son las dos cosas más malas para la salud.
Si quieres una buena alimentación debes controlar tu nivel de azúcar.
Lo que comemos
Daniel Valiente Fraile
Aconsejan a las madres que sus hijos no coman golosinas; sobre todo las NUBES, porque tardan meses en digerirse, a causa de que se pegan a las paredes del estómago.
Las gominolas y el chicle se hacen con goma. LA VISTA NOS ENGAÑA. Muchas empresas juegan con nuestra vista utilizando colorantes.
La salud
Elena Sánchez Cruz
La salud es muy importante.
Para estar sano lo primero que hay que hacer es tener una buena alimentación.
Una buena alimentación consiste en:
* Hacer una dieta equilibrada.
* No comer golosinas que tienen azúcares, colorantes etc.
* No fumar, ni beber.
Hace poco en el CP Cisneros de Santander se realizaron unas jornadas del corazón, en las que desayunábamos cardiosaludable: leche con miel, pan con aceite, yogures, etc.
También hacían análisis del colesterol, la glucosa y la tensión.
La salud
Carmen Rey Barreras
La escuela del corazón ha hecho unas pruebas a niños y niñas del Colegio Cisneros.
Te hacían unos análisis: te miraban el peso, la estatura, la tensión, la glucosa y el colesterol.
Después nos dieron un desayuno cardiosaludable que es un desayuno saludable, con un vaso de leche, pan con aceite y miel, una manzana y un yogur.
También estaba el ejercicio físico, que era caminando por Santander.
VIOLENCIA EN LAS AULAS
La violencia en las aulas, un problema que crece y está en los informativos de todo el mundo; aquí, los alumnos de 5º y 6º de primaria hacen sus propias valoraciones al respecto.
Violencia en las aulas
Carmen Cayuso Carpintero
En España muchos niños nos comportamos como raqueros, y eso hace muy feo en unos niños que pueden ser muy educados con las personas y al fin y al cabo no sirve para nada.
Porque comportarnos así, «No a las violencias» porque algún día os arrepentiréis.
Haced caso a lo que os digan vuestros padres os lo agradecerán por no decir palabrotas.
«Ser educados y no os comportéis como raqueros».
Hacedlo y os daréis cuenta de que no sirve para nada.
¡Qué bien soy educado!.
Menos mal que ya no me comporto como raqueros.
Pelearse no resuelve nada
Eduardo Fernández Combarro y Javier Vila Morán
Ahora la violencia es muy frecuente en los colegios, y con esto de «colegios» me refiero a todos.
Hasta en mi clase hay niños que se pelean.
Pero esto lo hemos heredado desde la edad de piedra. Pues allí el que golpeaba más fuerte era el que tenía la razón. Esto lo vi el otro día en la televisión:
Un día un niño, de unos 11 años, invitó a otro niño a su cumpleaños. El invitado se encontró una pistola de verdad en la calle, y él creyó que era de juguete.
Por eso debemos saber que las peleas no solucionan nada. Aprended la lección.
La violencia en las aulas
Álvaro Sánchez-Barahona Rodríguez
La violencia en las aulas no es conveniente.
En el caso de algún compañero de clase te de un empujón (por ejemplo) no tienes que devolvérselo, solo con decírselo a la profesora va a ser peor para tu compañero, tampoco tienes que decírselo a la profesora la mas mínima que puede que haya sido sin querer como pasa en la mayoría de los casos.
En muchas clases, las niñas siempre tienen que llevar la razón y por lo tanto los profesores/as siempre o casi siempre se comen el marrón los niños.
Eso en muy clase, es un problema cotidiano para lo chavales, aunque con el paso del tiempo ya se va solucionando.
La verdad es que es una injusticia. Hay muchas ocasiones en las que las chavalas te dan una patada y te tienes que aguantar para que la profesora no te mande a dirección o te ponga un castigo de los buenos.
No siempre las niñas se salen con la suya, de vez en cuando, cuando la suerte esta de nuestro lado nos salimos con la nuestra por mucha culpa tengamos nosotros.
Bueno, la violencia en clase no es buena, ni para nosotros, ni para los que están a nuestro alrededor.
Violencia en las aulas
Alfonso Javier Pérez Martínez-Conde
Cada día los alumnos son más agresivos. Pero en muchos casos los alumnos no se quieren pelear si no que son obligados por los que les acompañan.
El que se va a pelear tiene que hacerlo porque si dice que no, le tomarán por cobarde toda la vida.
Los principales culpables son los espectadores que pueden evitarlo y no lo hacen.
Violencia en las aulas
Yeshika de la Vega Domínguez
En general a mi, no me gustan las peleas.
Enseguida en la calle o en cual otro sitio, cuando dos ciudadanos se pelean, se sabe si hay pelea o no la hay.
Si no hay, no pasa nada pero si la hay se ve siempre o casi siempre alrededor de los que se pelean hacen un corro para verles bien.
Violencia en las aulas
Diego Arce Puerta
¿Por qué nos peleamos en clase?.
Cuando estas en clase y sin querer te golpean, no hay que ponerse tan violento con la gente. Es de tontos que te pongas así cuando te golpean, aunque te den flojo o fuerte.
La gente que te rodea tiene que condescender contigo, y tu con la gente que te rodea.
Con la gente que tiene problemas, tienes que tener más paciencia. No hay que ponerse tan brusco, además se puede discutir.
De pelearse, se ha llegado a la guerra, y esto hay que pararlo porque si no acabará siendo una masacre total.
MARCHA CONTRA LA EXPLOTACIÓN INFANTIL
El día 1 de junio llegó a Ginebra, coincidiendo con la inauguración de la Conferencia Internacional del Trabajo, la marcha mundial contra del trabajo infantil tras recorrer todos los continentes desde el 17 de enero fecha del comienzo de la marcha en Manila.
De la participación de los centros y del significado de esta marcha que llegó a Santander el 7 de mayo, nos hablan los alumnos de 5º y 6º de primaria.
David Fernández
Marcha contra la Explotación
Se está llevando a cabo una marcha contra la explotación infantil. Puesto que hay niños menores de edad trabajando y apenas les pagan una miseria, ni siquiera les dan para poder comer y muchos de ellos mueren; aunque ahora hay menos explotación, todavía hay muchos niños que siguen trabajando.
Ricardo Ruiz Saíz
La Marcha contra la Explotación de niños/as
En algunos países, incluso en España se hace trabajar a niños,
y a veces hasta más que a los mayores.
A la gente que hace eso se la debía multar.
Algunos niños dejan hasta de estudiar por trabajar.
Alberto Villa Martin
Marcha contra la Explotación
Hace unos días ha habido una manifestación.
Hay muchos países donde los niños menores de edad trabajan. Esto ya se ha denunciado.
Aunque ya hay menos niños explotados, todavía en países tercermundistas trabajan en fábricas de artículos que nosotros mismos utilizamos.
Sergio Salas García
Marcha contra la Explotación
Aconsejo a la gente que no compre productos Nike como los balones de fútbol, zapatillas; por que los hacen los niños pobres y gracias a nosotros están explotados porque compramos esos productos.
Ellos por lo que hacen no les pagan nada y por eso les estamos explotando nosotros mismos por ello les tenemos que ayudar dándoles productos nuestros como comidas, pastas de dientes etc.
Yaiza Vaque Sarasola
La Marcha contra La Explotación Infantil
Hace algunos días tuvo lugar en la capital de Cantabria la marcha contra la explotación.
Se citaron muchos colegios entre ellos el CP Cisneros.
Y a veces hasta más.
CAMPAÑA POR BOSNIA EN EL CP CISNEROS
Bosnia olvidada
Cristina Posada Santamaría y Carlota Vázquez Real, 6º de Primaria
¿Nos hemos olvidado de Bosnia?
Aquella tierra que tiempo antes fue polémica por su grave situación poco a poco ha ido perdiendo importancia con el paso del tiempo.
Pero sigue habiendo pobreza y están en una grave situación. Ahora allí están en tiempos de posguerra y apenas reciben alimentos, necesitan nuestra ayuda ¡ya!. No pienses actúa.
Campaña Bosnia
Ana Martín Izaga, 6º de Primaria
En el colegio Cisneros, del 20 al 25 de mayo se llevó a cabo una campaña realmente importante.
Hace bastante tiempo hubo una guerra, en Bosnia y desde aquello, la gente se ha olvidado de los habitantes de esa ciudad, que han sufrido y todavía se encuentran en miserias, y todo por LA GUERRA.
En nuestro colegio se van a reunir todo tipo de cosas necesarias para la escolaridad y cuando tengamos suficientes, se enviarán sin esperar ningún tiempo a una de las escuelas de Bosnia.
Así, podrán tener cuadernos, lápices, bolígrafos, sacapuntas… y cosas necesarias para que puedan dar clase y aprender cosas nuevas.
Después de que lo hayan llevado todo, harán fotos y nosotros las podremos ver.
De este modo, nos podremos dar cuenta de las cosas que nosotros no le damos demasiada importancia y, sin embargo a ellos les parece una cosa nueva por conocer.
Al terminar de leer este artículo reflexione:
¿Tiene algún material escolar que no le sirva?
Por favor, piense que hay muchos niños sin las cosas necesarias para la escuela.
Pásese por nuestro colegio y sin ningún recargo, esas cosas serán enviadas a Bosnia. Recuérdelo.
El correo electrónico
Daniel Cabrerizo Valdezate, alumno de 6º de Primaria del CP. Cisneros de Santander
El correo electrónico o e-mail, ha desplazado a los anteriores medios de comunicación, por su rapidez y eficacia.
Un e-mail llega a cualquier ordenador del mundo en escasos minutos, por muy lejos que este el receptor.
Otra de las ventajas del correo elctrónico, es la posibilidad de mandar sonídos, animación, imágenes y escritos al mismo tiempo.
Seres de la mitología cántabra
David Méndez Alonso 5º de Primaria del CP Cisneros
Odin, es un dios nórdico, que tiene un caballo veloz, pues tiene ocho patas y siempre le acompañan un par de cuervos encima de sus hombros. En la mano lleva una lanza. A veces vemos que sólo tiene un ojo.
Trastolillo, es una especie de duende que cambia las cosas de la casa. No le gusta el agua, entonces sólo bebe leche.
La Ijana de Aras, es una glotona, que no para de comer miel.
Los ojos del dragón
Francisco Peral Quintana 6º de Primaria del CP Cisneros
Este es el título de un libro de Stephen King. Os lo recomiendo porque creo que os va a gustar.
Trata de un rey llamado Roland que tiene dos hijos Peter y Thomas, y del maléfico mago de el rey.
En el tambien aparecen príncipes, princesas, dragones, héroes etc.
Flagg el mago del rey quiere que Thomas el hijo pequeño del rey herede el trono, pero para eso se tiene que quitar a Peter de encima y eso no sabe como hacerlo ya que si Roland supiera que había sido él le cortaría la cabeza. Y además Tomhas posee un secreto que nadie conoce.
Su precio es de 975 pesetas. ¡Tirado!
Greenpeace y las redes de deriva
Lucia Mazarío Amodia. Alumna de 6º de Primaria del CP Cisneros.
Con motivo de la utilización de las redes de deriva, Greenpeace visitó las costas del mar Cantábrico, dejando a la vista del público las instalaciones de su barco, sus planes y sus propuestas.
Las redes de deriva son redes con una apertura más grande de lo permitido por la ley, por lo tanto las empresas y los pescadores que las utilizan son pescadores ilegales.
Greenpeace consta de un numeroso grupo de colaboradores, unos en actividad y otros ayudando económicamente.
En las costas Españolas y Francesas se han encontrado gran cantidad de delfines, orcas y otras especies enredadas e inmovilizadas en esas redes, las redes de deriva.