Día de los Autores Europeos mirando a Concha Espina

Los corresponsales de InterAulas en el IES Santa Clara de Santander describen en este artículo el proyecto con el que han participado en el I Concurso del Día de los Autores Europeos convocado por la Consejería de Educación, FP y Universidades del Gobierno de Cantabria. El certamen es una competición escolar destinada a fomentar la lectura y la difusión del patrimonio literario europeo, con especial atención a la figura de Concha Espina en el 70º aniversario de su fallecimiento. El objetivo es promover la competencia lectora y la expresión artística mediante actividades que acerquen al alumnado a autores europeos y a la literatura como herramienta de identidad cultural.

En este concurso participan centros de Primaria y Secundaria de Cantabria y grupos de alumnos con sus profesores. Lo que había que hacer este año era un vídeo de máximo cinco minutos en el que se muestren actividades relacionadas con el Día de los Autores Europeos. Cada año suele centrarse en un autor. Por ejemplo, esta edición se dedicó a la escritora cántabra Concha Espina.

Para empezar el proyecto, los alumnos de 2º de ESO A y B lo primero que tuvimos que hacer fue investigar a fondo la vida de Concha Espina. No sabíamos mucho de ella, pero al buscar información descubrimos que fue una mujer muy adelantada a su época y una escritora increíble. Con todos esos datos y organizados por parejas, nos pusimos manos a la obra para escribir una noticia sobre ella, intentando que quedara bien explicado el suceso que nos había tocado investigar de su trayectoria.

Panel con las noticias elaboradas sobre Concha Espina.

Después nos tocó corregir la noticia de dos compañeros. Está bien porque así te fijas en cosas que tú no habías puesto y ayudas a tus compañeros a que su noticia se entienda mejor. Una vez que ya teníamos todo revisado y sin fallos, lo pasamos a limpio con cuidado. De hecho, si te das una vuelta por el pasillo, verás que algunas de nuestras noticias ya estarán colgadas en el mural para que todo el instituto pueda ver el maravilloso trabajo que hemos hecho. Ha sido una forma entretenida de aprender sobre literatura sin que sea la típica clase de siempre.

La aportación de 4º ESO C ha consistido principalmente en la búsqueda de información y elaboración de textos «en sucio» para su posterior revisión por el alumnado de 2º de Bachillerato. Nuestro trabajo se ha dividido en cinco partes, cada una de las cuales ha sido elaborada por un grupo en específico. Hemos aprovechado las sesiones de docencia compartida con Ana y Lucía, profesoras de Lengua Castellana y Literatura.

Estudiantes de 4º de ESO investigando y el resultado de su trabajo.

En primer lugar, los investigadores biográficos se han encargado de la búsqueda de información sobre momentos vitales puntuales y lugares en los que vivió o estuvo a lo largo de su vida, estos lugares fueron Mazcuerras, Santander y Madrid en España y Valparaíso en Chile. Esta información se apoyó, además de en la búsqueda en la red, en la línea del tiempo elaborada por 2º de la ESO y en un mapa interactivo que elaboró uno de los grupos junto a la profesora. Como conclusión de este apartado se elaboró una breve biografía de la escritora.

Montaje del diario elaborado por 2º de ESO.

En segundo lugar, los críticos literarios han elaborado una crítica sobre dos de sus obras: ‘El metal de los muertos’ y ‘La niña de Luzmela’. Tras la lectura inicial de algunos fragmentos de estas obras, elaboraron un breve texto para el mapa, explicando la relación entre ciertos lugares y los escenarios que aparecen en estas obras. Finalmente, elaboraron una micro reseña escrita resumiendo toda esta información.

Además, los contextualizadores históricos asumieron la tarea de encontrar información sobre la situación histórica entre el final del siglo XIX y el principio del XX, tras realizar la búsqueda de información sobre este tema, elaboraron una serie de textos explicativos sobre este contexto en varias partes de España y del extranjero. Como producto final, elaboraron un glosario y una cápsula histórica de 100 palabras.

En penúltimo lugar, los periodistas culturales recabaron datos sobre la trayectoria profesional de la escritora, es decir, sus premios, el reconocimiento que tenía y las opiniones de las voces más críticas hacia ella. Para ello, se informaron sobre las diferentes tertulias a las que acudió, además de sus publicaciones y las crónicas culturales.

Por último, el grupo que quedaba se encargó de la crónica social histórica. Para ello, se documentaron sobre anécdotas que la escritora tuvo a lo largo de su vida y recrearon algunas de estas escenas. A continuación, relacionaron cada anécdota con un lugar del mapa y contribuyeron a él con un párrafo narrativo. Finalmente, redactaron una breve crónica sobre la vida más informal de la escritora.

Alumnado de 2º de Bachillerato creando.

Por lo que respecta a nuestro curso, 2º de Bachillerato de Artes, el proceso creativo comenzó con la lectura de tres de los cuentos de Concha Espina propuestos por nuestras profesoras de Lengua Castellana y Literatura. Siguiendo las indicaciones de nuestra profesora de Técnicas de Expresión Gráfico-plásticas, realizamos ilustraciones en las que interpretamos una de las escenas o personajes de dichos cuentos con la técnica de tinta china. Posteriormente, en clase de Lengua, redactamos una explicación detallada de las características representadas en nuestras ilustraciones.

Tras esto, nuestra profesora de Lengua nos planteó la actividad de revisar y corregir unos textos de los alumnos de 2º y 4º de la ESO, sobre la vida y obra de Concha Espina. Una vez completada esta tarea de revisión, reescribimos estos textos sobre papeles de colores, aportándoles a los trabajos un atractivo visual, fusionando así lo artístico y lo literario mediante el trabajo colaborativo de distintos cursos y modalidades del IES Santa Clara.

Parte del panel colaborativo.

Finalmente, se utilizaron estos dos trabajos, las ilustraciones y las redacciones para crear un panel decorativo situado al lado de la biblioteca del instituto, para dar a conocer de una manera didáctica y atractiva a la gran escritora Concha Espina.

No hemos ganado el concurso, pero estamos muy contentos de haber participado y de haber realizado una actividad entre niveles tan distintos.

Más información:

– El IES Santa Clara es uno de los 36 centros educativos que participan en InterAulas