Compartimos magdalenas con el escritor Daniel Nesquens
Daniel Nesquens visitó el CEIP Valle de Polaciones y pasamos toda una mañana con él. Nos contó muchas cosas sobre su trabajo de escritor y compartió algunos de los trucos que usa para escribir sus cuentos. Disfrutamos de una espléndida mañana entre libros y risas.
Los paisajes naturales y los paisajes humanizados
El alumnado de la clase de 1º de Educación Primaria del colegio Sagrado Corazón de Jesús de Santoña ha trabajado la diferencia entre paisaje natural y paisaje humanizado.
Al pie de la noticia
En la clase de tercero de Primaria del colegio Antares de Reinosa trabajaron la competencia lingüística y se convirtieron en redactores de noticias. Fue curioso observar cómo, partiendo de la misma idea, cambia el contenido y argumento de la noticia.
¡Disfrutamos con las matemáticas!
Entre las actividades desarrolladas por el alumnado de 5º de Educación Primaria del colegio San José de El Astillero figuraba un reto matemático que se planteaba todos los lunes y que los escolares tenían que resolver a lo largo de la semana. De esta manera, la asignatura se aprendía de una manera más divertida de la mano de las 'Codi-máticas'.
Recetas para aprender a gestionar las emociones
El alumnado de los tres grupos de primer ciclo del Colegio Miguel Bravo-AA La Salle ha realizado un proyecto titulado 'El Emocionómetro del Inspector Drilo', en el que se han desarrollado actividades variadas relacionadas con la educación emocional.
Soniqueando al cubo
Las aulas de 5 años del colegio Menéndez Pelayo de Torrelavega hemos realizado una propuesta de trabajo centrada en el descubrimiento y creación de sonidos con elementos cotidianos.
Historias de vida en familia
Escolares de 3º de Primaria del colegio Antares hemos elaborado la biografía de un familiar especial para nosotros. Hemos estudiado lo que es una biografía o historia de vida de una persona y hemos aprendido qué partes contempla y cómo debe redactarse. Como práctica final cada uno de nosotros hemos elegido una persona especial de nuestras familias y, después, hemos realizado su historia de vida. Para ello, hemos recopilado previamente información a través de ellos mismos en una pequeña entrevista. En dicho encuentro les hemos preguntado por el lugar y el año en el que nacieron, dónde trascurrió su infancia, los hechos más importantes de su vida, sus gustos y aficiones, así como algún momento especial para ellos/as.