El mar parece haber hechizado a las estudiantes de 6º de Primaria del colegio Torrevelo-Peñalabra de Mogro, quienes han elegido temas marinos para explicar en sus trabajos presentados al Concurso InterAulas cómo ha influido el covid 19 en los Objetivos de Desarrollo Sostenible.
ACCIÓN POR EL CLIMA, FUTURO CLIMÁTICO CAMBIADO
Por María Aganzo Salgado y Paula Guerrero Cobo. 6º de Primaria. Colegio Torrevelo-Peñalabra.
Tenemos un pleno deseo de que la Agenda 2030 vaya como se ha previsto. Nos gustaría dar alguna sugerencia sobre el punto número 13, Acción sobre el clima. Hablaremos sobre el cambio climático y cómo podemos evitarlo junto al Covid.
La situación actual sobre pérdida de biodiversidad y degradación de los ecosistemas se ha vuelto crítica, con un impacto directo en la actividad económica y empresarial, que exige un mayor nivel de ambición. Así, este reto de la
sostenibilidad ambiental está cobrando cada día más peso en la agenda global debido a la urgencia de contar con un marco de acción para revertir la pérdida de naturaleza que involucre a todos los grupos de interés.
El año 2020 se presentaba como el súper año de la naturaleza, pero finalmente se vio truncado con la crisis global del coronavirus. En 2021 han dicho que la pérdida de biodiversidad, la crisis de los recursos naturales, el daño ambiental causado por el ser humano y las enfermedades infecciosas, se encuentran en el top 5 de principales riesgos.
El año 2021 representa el comienzo de la era de la ambición y de llamada a la acción global para frenar la pérdida de biodiversidad y afirmar el trabajo del sector privado (los que buscan ganancias en sus trabajos).
Los jefes de Estado y de Gobierno firmaron un contrato en 2015 llamado ¨Agenda 2030¨. La contaminación atmosférica es un problema tanto local como global provocado por la emisión de determinadas sustancias que, bien por sí solas, provocan efectos perjudiciales para el medio ambiente y la salud.
En relación con la salud, el ozono troposférico (un gas incoloro y muy irritante creado por reacciones fotoquímicas) y las partículas son los contaminantes más preocupantes dado que la exposición a los mismos puede acarrear consecuencias que van desde leves efectos en el sistema respiratorio a alergias o incluso mortalidad prematura.
La climatización supone un consumo energético muy importante si hablamos de una organización y, según la zona climática, se consume más en modo de refrigeración o en calefacción, con lo que esto supone para el medio ambiente. Siendo un uso energético algo problemático, ya que cada persona aguanta cierta temperatura y se viste de forma diferente. Una de las medidas para disminuir el consumo de climatización es que se deberían sustituir los termostatos individuales por otros no manipulables, lo que permite el control centralizado de los equipos de climatización.
¿Cómo afecta esto con el Covid-19?
Por una parte, el aire contiene este virus y la gente se contagia fácilmente. Lo bueno de él, es que ha hecho que el problema ambiental frene, ya que la población mundial no sale de su casa por miedo a contagiarse, por ejemplo, las
fábricas dejaron de producir excesivamente y la gente no se iba de fiesta a bares y restaurantes como anteriormente. Los glaciares dejaron de derretirse y el mar ya no se secaba tanto.
Pero las manifestaciones por quitarse la mascarilla y poder salir a la calle empezaron sin fin.
El 09/05/2021 finalizó el estado de alarma, ya que había más personas vacunadas de esta pandemia. Esta enfermedad comenzó en Wuhan, China, el 31/12/2019.
Sugerencias para la mejora del clima.
Aquí encontrarás soluciones contra este problema:
● Mínimo 2/3 protectores de animales e invernaderos y reducción de caza.
Esto impedirá la extinción de animales y plantas en esta comunidad autónoma .
● Tener un máximo de tala de árboles.
Gracias a este acto habrá mayor oxígeno en la atmósfera de la tierra para sobrevivir.
● Uso de paneles solares y molinos de viento tanto en ciudades como pueblos.
Lo que hará que nos aprovechemos del sol sin dañar a nadie ni nada.
● Aumento de acera cerca del mar.
Esto impedirá que en el momento de subida del mar no arrase ninguna casa / piso / lugar habitado.
● Aumento de sanidad.
Animar a los jóvenes de hoy en día a trabajar en esta profesión y prevenir enfermedades (especialmente desconocidas) para no desatar ninguna crisis
● No abusar tanto de animales / petróleo / plantas como de fábricas.
Para calibrar las situaciones económicas y el consumo menor de dióxido de carbono a la atmósfera.
Todavía podemos cambiar y crear lo que todo el mundo espera y depende de nosotros.
PÓDCAST
BAJO EL MAR CANTÁBRICO
Por Valentina Suárez Vena, Celia Casado Allende y Edurne Redondo Pérez. 6º Primaria. Colegio Torrevelo-Peñalabra.
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LAS CONCHAS MARINAS
Por Inés Cagigas Pueyo y Ariadna Puebla López. 6º Primaria. Colegio Torrevelo-Peñalabra.
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CONSERVACIÓN DE LOS OCÉANOS Y LOS MARES DE FORMA SOSTENIBLE
Por Jimena Maillo Gómez y Carolina Carriedo Cruz. 6º Primaria. Colegio Torrevelo-Peñalabra.
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LOS MARES CON EL COVID
Por Gabriela Mosquera Rivas, Arina Redkina y Valeria Salmón Martínez. 6º de Primaria. Colegio Torrevelo-Peñalabra.
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MARINERAS EN ACCIÓN
Por Jimena Castanedo Llano, Samira Ayala Oruña y María Silió Carreño. 6º de Primaria. Colegio Torrevelo-Peñalabra.
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CIUDADES, SOSTENIBLES PINTAMOS UN FUTURO CON LUZ NATURAL
Por Martina Cobo Vega, Ana Fernández Elices y Lucía Fuentes Cuartas. 6º de Primaria. Colegio Torrevelo-Peñalabra.
El colegio Torrevelo-Peñalabra presentó además al Concurso InterAulas tres vídeos cuyo gran tamaño ha impedido poder publicarlos en la revista, ya que excedían el peso máximo permitido. Son estos:
CUIDEMOS EL MEDIO AMBIENTE
Por Inés Gutiérrez Usamentiaga, Diana Ríos Menéndez y Fátima Pérez Gutiérrez.
HACIA EL FUTURO 2030
Por Irene Crespo Prats, Martina Cano Martínez y Sofía Furer Divyanina.
UN OCÉANO SOSTENIBLE
Por Cristina Manjaly Antachan, Fiorella Ruiz Mezerhane y Pilar Oliver Bustamante.
